top of page

Skoleniveau

 

  • Der afsættes de fornødne ressourcer/timer til matematikvejlederne til klassekonferencer.

 

  • Der afsættes ressourcer til tidlig indsats i matematik (længerevarende forløb) og ressourcetimer (kortere forløb)

 

  • Der afsættes de fornødne ressourcer til netværksmøder for vejlederne, således at de kan videndele og arbejde med forankring af matematik-handleplanen.

 

  • Der etableres fagteams. 

Hver skole uddanner to matematikvejledere, som er i stand til at fortolke teoretiske refleksioner til praksisnær udvikling af elevernes læring i faget i en løbende dialog med og vejledning af de enkelte matematiklærere.  

bottom of page