IT og læring

 

Anvendelse af IT i matematikundervisningen bibringer nye former for kommunikationsmuligheder, en ny tilgang til information og mulighed for en individuel tilpasset træning af matematikfærdigheder. Der stilles store krav til elevernes navigation, sortering og udvælgelse af information.

 

Inddragelsen af Web 2.0 i matematikundervisningen giver mulighed for at udnytte et stort potentiale for styrkelsen af elevers kommunikative kompetencer - også set i lyset af den mundtlige afgangsprøve. Læringen får en deltagelsestilgang frem for en tilegnelsestilgang, som kan kvalificere elevernes  kommunikative kompetencer på baggrund af mulighederne for, at eleverne interagerer og kommunikerer med andre og opbygger fællesskaber.

 

Eleverne bliver medproducerende og deler information og viden med andre på tværs af forskellige kontekster fx via deres kommenteringer og uploads på Skoletube af screencasts.

 

Det betyder også, at meningen med elevernes handlinger forhandles – dvs. tillægges betydning – i en gensidig interaktion med andre elever. Alle elever er dermed med til at vurdere betydningen eller meningen.